Je reproduis ici la rubrique \u00ab\u00a0outils pour s’\u00e9couter\u00a0\u00bb qui \u00e9tait pr\u00e9sente sur le site de la Scop le Pav\u00e9, qui a disparu d’internet il y a d\u00e9j\u00e0 quelques ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Dur\u00e9e : 3mn par participants, nombre : maximum 15 personnes, mat\u00e9riel : papier crayons,<\/p>\n\n\n\n
D\u00e9sir : partager nos col\u00e8res, espoirs, d\u00e9sirs et autres choses plus profondes qui ne trouveront jamais place dans un ordre du jour.<\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9paration : aucune<\/p>\n\n\n\n
Animation : L\u2019animateur propose d\u2019abord un temps individuel de 5 \u00e0 10mn pour se noter sous forme de mots-cl\u00e9s ses diff\u00e9rentes doutes d\u2019un c\u00f4t\u00e9 et certitudes de l\u2019autre par rapport \u00e0 un th\u00e8me donn\u00e9. Puis s\u2019ensuit un tour de table avec le truc \u00ab je prends \/ je laisse \u00bb qui vient dire le d\u00e9but et \u00e0 la fin d\u2019une prise de parole et assurant ainsi n\u2019\u00eatre pas coup\u00e9 pendant et permettant de sortir du tour de table lin\u00e9aire sans interventions de l\u2019animateur.<\/p>\n\n\n\n
NdlR : Exercice faussement simple car il pr\u00e9suppose une libert\u00e9 de paroles au sein du groupe, ce qui est faux quand des dominations s\u2019exercent au sein du groupe, \u00e0 fortiori hi\u00e9rarchiques, et ce qui n\u2019est pas gagn\u00e9 quand le groupe ne se conna\u00eet pas. Cela demande alors de cr\u00e9er un climat d\u2019\u00e9coute et de confiance, voire m\u00eame de confidentialit\u00e9 des \u00e9changes. Cette consigne ne fait sens que s\u2019il y a une part d\u2019intimit\u00e9 qui est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e dans les prises de paroles. Cette consigne n\u00e9cessite donc que chacun se pr\u00eate \u00e0 la consigne, animateurs compris. Les animateurs peuvent d\u2019ailleurs pr\u00e9ciser ce qui est attendu en r\u00e9pondant personnellement tel que eux-m\u00eame l\u2019attendent des autres, ce qui est plus efficace que de la r\u00e9-expliquer.<\/p>\n\n\n\n
Dur\u00e9e : 2mn par participant, nombre : illimit\u00e9, am\u00e9nagement : espace vide<\/p>\n\n\n\n
D\u00e9sir : que chacun puisse dire ce qu\u2019il a au fond du c\u0153ur et qui ne trouvera jamais \u00e0 s\u2019exprimer dans aucune consigne que ce soit, parce que c\u2019est personnel.<\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9paration : aucune<\/p>\n\n\n\n
Animation : Rassembler les participants en faisant un cercle serr\u00e9 (proposer d\u2019avancer de quelques pas resserre les rangs) ou inviter les passants \u00e0 s\u2019arr\u00eater pour \u00ab assister \u00e0 un combat contre la langue de bois : chacun peut prendre la parole une fois et une seule fois pour un temps maximum de 6 mn<\/sup>. La parole est alors enti\u00e8rement libre et l\u2019auditoire est condamn\u00e9 au silence. Pas de deuxi\u00e8me chance, pas de droit de r\u00e9plique. Vous pouvez dire ici ce que vous voulez et nous sommes r\u00e9unis pour vous entendre. Une premi\u00e8re personne veut-elle prendre la parole ? \u00bb NdlR : cette consigne n\u00e9cessite de la part de l\u2019animateur de la confiance en soi au lancement et entre les prises de paroles. Il s\u2019agit d\u2019inciter \u00e0 prendre la parole, de faire preuve d\u2019empathie pour celles et ceux qui se lancent et de pouvoir assumer la libert\u00e9 de paroles qui est ici donn\u00e9e. Et simultan\u00e9ment la r\u00e8gle du jeu am\u00e8ne ceux qui s\u2019expriment \u00e0 dire des choses pr\u00e9cieuses et ceux qui \u00e9coutent \u00e0 entrer en bienveillance et en empathie pour la personne qui s\u2019exprime. On constate aussi que ce sont d\u2019abord les plus habitu\u00e9s \u00e0 prendre la parole qui se lancent. En acceptant alors l\u2019attente et le silence qui l\u2019accompagne jusqu\u2019\u00e0 ce que le prochain se d\u00e9clare, beaucoup passeront le pas.<\/p>\n\n\n\n Dur\u00e9e : 40mn, nombre : illimit\u00e9, am\u00e9nagement : tables de 3<\/p>\n\n\n\n D\u00e9sir : que chacun puisse faire le lien entre le th\u00e8me de la r\u00e9union et sa propre exp\u00e9rience, que chacun puisse tirer des enseignements de ses exp\u00e9riences pour aujourd\u2019hui et permettre la transmission d\u2019exp\u00e9riences de mani\u00e8re horizontale et en facilitant l\u2019expression de chacun.<\/p>\n\n\n\n Pr\u00e9paration : aucune<\/p>\n\n\n\n Animation : l\u2019animateur invite les participants \u00e0 se regrouper par trois, avec des personnes qu\u2019on conna\u00eet moins puis invite chacun \u00e0 livrer une exp\u00e9rience v\u00e9cue en lien avec le th\u00e8me de la r\u00e9union et les deux autres \u00e0 poser des questions leur permettant de bien saisir ce qui a \u00e9t\u00e9 v\u00e9cu. Le temps allou\u00e9 est de 10 mn<\/sup> par personne. Il faut donc 30 mn<\/sup> pour faire le tour de chacune des trois exp\u00e9riences racont\u00e9es dans chaque petit groupe. Il n\u2019y a aucune restitution faite ensuite en pl\u00e9ni\u00e8re. Et il est important qu\u2019il n\u2019y en ait pas car cela toucherait \u00e0 la nature de ce que chacun pourra raconter. Il est par contre possible d\u2019avoir une exploitation de ce temps, c\u2019est une variante.<\/p>\n\n\n\n Variantes : proposer un temps suppl\u00e9mentaire de 5 \u00e0 30mn pour exploiter, toujours dans les m\u00eames groupes de trois personnes, les r\u00e9cits livr\u00e9s. Sur l\u2019exemple d\u2019un groupe d\u2019interview mutuelle travaillant sur des exp\u00e9riences r\u00e9ussies de participation?<\/a><\/sup>, nous proposons souvent de formuler les crit\u00e8res d\u2019une participation r\u00e9ussie.<\/p>\n\n\n\n NdlR : cette consigne permet d\u2019atterrir dans une r\u00e9union : en nous conviant \u00e0 raconter un moment v\u00e9cu, elle permet de nous recentrer sur notre pr\u00e9sence \u00e0 cette r\u00e9union et nous rend disponible pour la suite. En bilan de nos stages, elle fait souvent partie des moments pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s des participants. Sans doute parce qu\u2019elle part du v\u00e9cu des participants pour en arriver ensuite \u00e0 la r\u00e9flexion. Court-circuiter cette \u00e9tape rend difficile les consignes suivantes, visant g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 travailler ou r\u00e9fl\u00e9chir ensemble.<\/p>\n\n\n\n Dur\u00e9e : 40 mn<\/sup>, nombre : illimit\u00e9, am\u00e9nagement : tables de 2<\/p>\n\n\n\n D\u00e9sir : laisser le temps de s\u2019\u00e9couter penser soi-m\u00eame, de m\u00fbrir sa r\u00e9flexion, d\u2019aller au bout de ses pens\u00e9es avant un temps collectif<\/p>\n\n\n\n Pr\u00e9paration : choisir le nombre et les questions du pense-\u00e9coute. Voici un exemple en 4 questions utilis\u00e9 pour d\u00e9marrer un stage sur l\u2019\u00e9ducation populaire : Animation : inviter les participants \u00e0 se mettre par deux puis expliquer le principe suivant : vous r\u00e9pondrez chacun votre tour \u00e0 chacune des 4 questions. Celui qui r\u00e9pond a 3 mn<\/sup> de temps de parole, l\u2019autre est dans l\u2019\u00e9coute et le silence. Il y aura des blancs dans le monologue, c\u2019est normal. Au bout des 3 mn<\/sup>, le bin\u00f4me notera les id\u00e9es \u00e9mises en 1 mn<\/sup> puis le deuxi\u00e8me aura lui aussi 3 mn<\/sup> pour r\u00e9pondre \u00e0 cette premi\u00e8re question puis aussi 1 mn<\/sup> pour marquer les mots-cl\u00e9s des id\u00e9es \u00e9mises. Nous passerons alors \u00e0 la deuxi\u00e8me question sur le m\u00eame proc\u00e9d\u00e9 puis la troisi\u00e8me et la quatri\u00e8me question. Ne reste alors qu\u2019\u00e0 livrer la premi\u00e8re question et \u00e0 lancer le chronom\u00e8tre. Il faudra alors faire le ma\u00eetre du temps pour annoncer chaque fin et d\u00e9marrage de 3 mn<\/sup> d\u2019expression et de 1 mn<\/sup> de synth\u00e8se. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de ne pas retransmettre ce qui s\u2019est dit et de l\u2019annoncer avant, ce qui lib\u00e8re de la parole. Il est par contre souhaitable d\u2019exploiter cette mati\u00e8re. Dans l\u2019exemple donn\u00e9, nous avons aussi demander aux participants de r\u00e9aliser une affiche avec les r\u00e9ponses \u00e0 la quatri\u00e8me question. Il est possible alors de passer en \u00ab boule de neige \u00bb. Une autre exploitation consiste \u00e0 passer sur un \u00ab paroles box\u00e9es \u00bb pour que chacun dise librement ce qu\u2019il a envie de livrer.<\/p>\n\n\n\n
La personne est alors invit\u00e9e \u00e0 venir au centre du cercle, ou au moins en avant dans ce cercle. L\u2019animateur peut inciter \u00e0 applaudir la personne avant ou apr\u00e8s sa prise de parole, et lui rappelle le temps 1 mn<\/sup> avant la fin, le cas \u00e9ch\u00e9ant, ce qui est rare. Il arrive, mais pas toujours, que les prises de paroles s\u2019encha\u00eenent. Cette consigne va cr\u00e9er des silences entre les interventions, il ne faut pas que l\u2019animateur se d\u00e9compose pour autant et fasse appel \u00e0 la piti\u00e9 pour que quelqu\u2019un se d\u00e9voue. Il restera \u00e0 conclure ce moment qui n\u2019a pas de fin en soi (\u00e0 part l\u2019expression de tous les participants, ce que je n\u2019ai jamais vu).<\/p>\n\n\n\nGroupes d\u2019interview mutuelle<\/h3>\n\n\n\n
Pense-\u00e9coute<\/h3>\n\n\n\n
qu\u2019est-ce que l\u2019\u00e9ducation populaire ?
Que lui apportes-tu ?
Que t\u2019apporte-t-elle ?
Que lui manque-t-il pour \u00eatre plus efficace ?<\/p>\n\n\n\n